Mediación pedagógica

Por Miguel Francisco Silvestre Vela

Como seres humanos pasamos la mayor parte del tiempo aprendiendo, reaprendiendo y desaprendiendo en los diferentes contextos en el aula específicamente creamos experiencias positivas y negativas en el aprendizaje, sin embargo, en la mayoría de las ocasiones solamente tenemos en la memoria al docente charlando y dando instrucciones.

Mediación es la acción que contribuye a la resolución de conflictos de cualquier naturaleza; enfocada a la pedagogía, diremos que la mediación pedagógica es una competencia fundamental para el docente, es el despliegue de acciones organizadas de interacción pedagógica con la finalidad de promover y facilitar procesos de aprendizaje, que fortalezca el sentido aprendiente de los estudiantes A través de la mediación pedagógica el docente muestra la capacidad y las herramientas que posee para su desempeño; hoy en día se tienen diversas herramientas para guiar y aplicar en el proceso de enseñanza aprendizaje, por lo tanto el docente debe estar actualizado, esto no solamente significa que deba conocer las herramientas tecnológicas que actualmente se utilizan para la comunicación sino también debe dominarlas y saber en qué momento se pueden utilizar, ya que las herramientas por sí solas no son de mucha ayuda sin la intervención del docente como mediador; recordemos que en la web encontramos diversidad de información que muchas veces es errónea o mal intencionada y no sirve como fuente confiable de información para determinado tema, por lo tanto es importante la intervención del docente para guiar a sus estudiantes en la búsqueda de material y paginas científicas. En la Medición pedagógica el docente debe comunicarse con el estudiante de manera creativa, innovadora y empática, buscando siempre la integración y la inclusión, tomando en cuenta las características de los estudiantes y sus necesidades. Deberá saber motivarle para que sea más participativo e interactué con sus compañeros, y que desarrolle trabajo colaborativo el cuál facilitará el intercambio de experiencias y aumentará su conocimiento.

Aceptar el reto, como profesional; es promover acciones y proponer nuevas metodologías de crear consciencia entre y para los demás profesionales o personas con las que se conviva. No basta con mencionar que se requieren acciones en concreto para poder crear consciencia bioética; También se requiere de proponer acciones o actividades que vayan enfocadas a esta nueva forma de vida. Para ello se propone realizar la siguiente actividad., Cuando se tenga tiempo libre o actividad planificada se podrá guiar al grupo a alguna montaña para poder encontrarse con la naturaleza, al momento de llegar a la misma se podrá realizar en grupos o de forma individual. Cada persona o grupo deberá de seleccionar el árbol que mejor le parezca, luego de ello se procederá que cada uno abrace y sostenga algún dialogo en específico (el tema será seleccionado por el participante). Para luego en algún lugar (donde el docente decida) se reflexionará sobre los sentimientos puestos en práctica durante el desarrollo de dicha actividad.

En la mediación pedagógica involucra una formación integral entonces la tarea no solamente es pedagógica sino también política, ética, social, humana. Por lo tanto, se debe tomar en cuenta a los participantes que intervienen en el proceso, la intencionalidad de la tarea, la comunicación, la motivación y el razonamiento; donde si hace un trabajo pertinente, le servirán para fundamentar su experiencia docente, quedando en el corazón y memoria de estudiantes.