La mediación pedagógica: herramienta de formación superior

Por Erick Estuardo Martínez  Rodríguez 

Ingeniero Civil 

La educación superior es regularmente una de las últimas etapas de la formación académica del individuo, sin embargo, la importancia de esta no solo radica en la formación académica como se pudiera pensar, sino también debe considerarse que al culminar este proceso el individuo se insertará en el sistema laboral del país, independientemente de cuál sea su área de especialidad o conocimiento. Dicho en otras palabras, el producto de la educación superior debe ser la formación de ciudadanos que, además de conocimientos técnicos científicos, posean una serie de cualidades que los hagan aptos no solo para formar parte de la sociedad, sino para transformarla atendiendo a su calidad profesional; estas cualidades deberían incluir aspectos como la comunicación, la cultura, la ética, la tolerancia, la inclusión, entro muchos otros. La labor del docente no puede limitarse, entonces, a la formación técnico-científica, mucho menos puede circunscribirse a la asimilación de contenidos mínimos plasmados en un programa de curso o currículo educacional. Un docente universitario deberá poseer no solo conocimientos sobre determinada área de la ciencia, sino además deberá ser competente en estrategias, metodologías y técnicas de aprendizaje que le permitirán hacer llegar a sus estudiantes al conocimiento necesario para considerarse competentes en dicha área de la ciencia y así de su formación profesional. Sin embargo, un docente de formación superior sabrá que la labor tampoco puede limitarse a la formación de profesionales en ciencias, sino también deberá incluir estas cualidades que transformen al individuo en una persona que capaz y competente en cuanto a su especialidad profesional, pero además con una calidad superior de persona, miembro de una sociedad, con sentimiento de pertenencia a ésta y con respeto por todos los que la conforman, que es capaz de comunicar sus ideas de una forma clara y ordenada y con sustento técnico, pero que así mismo, es capaz de escuchar las ideas y opiniones de los demás, ya sea que esté de acuerdo o no, e integrarlas de una forma inclusiva, respetuosa de la idiosincrasia, las tradiciones y la cultura de la sociedad; tomar decisiones de una forma profesional, pero ética, tanto para la sociedad como para la naturaleza, el medio ambiente y todo ser vivo que deba ser considerado dentro de los procesos causa efecto.

Esta transformación la alcanzará un docente únicamente a través del proceso de mediación. Aquel docente que es consciente de su papel mediador entre el estudiante y el conocimiento, pero además consciente de la importancia de su labor pedagógica y transformadora será el que no se limite al uso de técnicas didácticas, sino busque ir un escalón más alto, buscará la mediación pedagógica de tal manera que brinde acompañamiento durante el proceso de aprendizaje promoviendo al estudiante a buscar siempre un peldaño más alto en su formación, animando y orientándolo en su desarrollo de conocimientos de una forma consciente de que la ciencia aún no está terminada, que él es capaz de escribir un nuevo capítulo, pero que incluso, está en él la capacidad de reescribir lo que ya se ha escrito. Que su dominio del conocimiento le permita ver que todos somos parte de algo más grande, pero que a su vez hasta el individuo más pequeño puede poseer un gran valor.