La Mediación Pedagógica en la Formación Integral Universitaria

Por: Evelyn Esmeralda Ixquiac Sum

La Educación Universidad tiene como fin primordial la formación de los profesionales de la sociedad, dicho proceso formativo debe enfocarse en responder a las necesidades personales y del contexto, mediante la reconstrucción de conocimientos científicos, técnicos, sociales, humanistas, espirituales y ecológicos, que permitan el desarrollo de habilidades y actitudes que generan la transformación del ser. 

La Mediación Pedagógica como tal, desempeña una función indispensable para lograr este proceso de formación integral., al considerar que “Entendemos por mediación pedagógica el tratamiento de contenidos y de las formas de expresión de los diferentes temas a fin de hacer posible el acto educativo, dentro del horizonte de una educación concebida como participación, creatividad, expresividad y relacionalidad”,. (Castillo.) lo que permite un aprendizaje significativo, debido a que concibe relevante la participación del estudiante y lo concibe como un sujeto creador, participativo, indagador, con experiencias, capaz de reconstruir conocimiento y no únicamente como receptor 

El rol del docente en la mediación pedagógica es indispensable y fundamental, porque de acuerdo a la nueva visión educativa, debe ser guía y orientador del proceso, fortalecer las capacidades del estudiante, pero para ello debe asumir con sensibilización su actuar, la autoformación, la innovación, actualización y humanización de su quehacer pedagógico son esenciales para lograrlo. 

En la actualidad la formación universitaria, presenta diversos desafíos y entre ellos la aplicación de la Mediación Pedagógica, pues debe romper con paradigmas tradicionales, en los que el sistema se ha visto envuelto reflejado en el quehacer pedagógico, y perjudicando en gran manera la formación de los egresados universitarios, quienes deben ejercer como sujetos críticos y capaces de proponer soluciones ante las problemáticas del entorno; sin embargo no es tan notorio la incidencia, por lo que cabe resaltar y cuestionar, ¿Está la Universidad proyectando profesionales capaces de transformar la sociedad, para el bien común? ¿La mediación pedagógica es aplicada conscientemente en las aulas universitarias? Ante estas cuestionantes, cada catedrático debe concebir la necesidad de dar un giro a las prácticas docentes para lograr una formación integral y significativa en la vida del estudiante. 

La mediación Pedagógica conlleva elementos que son fundamentales aplicarlos; entre estos se mencionan: 

La promoción de una comunicación dialógica, en donde tanto el estudiante como el docente sean capaces en toda libertad de expresar sus experiencias conocimientos, ideas, sentimientos, en donde todos aprendan de todos, y no exista la opresión, el proceso comunicativo debe ser promotor del análisis y critica, la información y repetición deben quedar omitidas durante el proceso formativo. 

La cultura también es elemento indispensable en la formación del ser Humano, Vygotsky menciona que el ser basado en sus experiencias socioculturales reconstruye conocimientos que le permiten interactuar como sujeto transformador de la sociedad y aportar al bienestar común, de ahí radica la importancia de la contextualización. 

La vida es un constante aprendizaje y se aprende para vivir, por tal razón la educación Superior no puede formar de manera superficial al estudiante, la mediación pedagógica debe retomar un punto clave, que es la espiritualidad del ser, quizás el más esencial, en el que se fortalezca la interacción entre mente, espíritu, alma, y se promuevan los valores éticos, morales y ecológicos que permitan al educando ser promotor de un desarrollo sostenible en el que valore y respete todo su entorno.