ENSAYO MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN ODONTOLOGÍA

Por Estela Jazmín de León Gutiérrez

La pedagogía en odontología difiere un poco de las otras disciplinas, ya que el currículo de la carrera incluye prácticas en laboratorio, y prácticas en el área de clínica. En el proceso de aprendizaje hay que incluir estrategias pedagógicas basadas en la relación de los diferentes tipos de contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales). Esto es importante ya que el docente en odontología debe incorporar los conocimientos y habilidades en su campo como odontólogo, docente y también esos valores y actitudes necesarios para tener ese trato especial con los pacientes.

Esto lleva a la reflexión sobre la importancia de la mediación pedagógica en la formación de profesionales de la salud, no solamente promoviendo el aprendizaje de contenidos, si no promoviendo el desarrollo en sus aspectos actitudinales y de valores, necesarios en el que hacer de la profesión.

El docente como mediador debe ser capar de tener una buena comunicación con el estudiante, al mismo tiempo motivarlos y estimularlos.

Una de las responsabilidades (u obligación) como docentes es estar realmente comprometidos con el aprendizaje, visto desde el perfil como docente odontólogo:

·         Como profesional: estamos obligados a tener ese conocimiento y compartirlo, de la disciplina que se enseña, no solo en el sentido del conocimiento, si no de las habilidades en las técnicas usadas para cada tratamiento y en la solución con el mejor pronóstico a cada tratamiento que se le presente a los estudiantes, ayudados por supuesto, por la experiencia que da el ejercicio profesional. Podemos agregar también que estamos en constantes cambios, por lo que es importante estar en constantes actualizaciones en cuanto materiales, instrumentos, técnicas. Esto se puede llevar a cabo a través de capacitaciones, conferencias, diplomados, especialidades, maestrías etc.

·         Como docente: En la odontología muchos docentes no poseen conocimientos de pedagogía. Lo que se recibe al inicio de labores es una capacitación de los procesos administrativos y clínicos. Eso no es una justificación para dar una excusa de una mala docencia. Como docentes tenemos que buscar esos conocimientos que nos ayuden a ser mediadores.

·         Como profesionales en la salud: No podemos apartar la ética en la docencia. Siendo formadores de profesionales en la salud es importante la formación de una conciencia recta, debiendo tomar en cuenta siempre el respeto a la dignidad del hombre, haciendo conciencia al estudiante del compromiso que va a adquirir con la sociedad. La bioética debe enseñarse desde los primeros años de la carrera, y en la parte clínica debe reforzarse con el ejemplo de los propios docentes.

Si queremos ser mediadores y no solamente transmisores de información, tenemos que esforzarnos y comprometernos para prepararnos mejor, no solamente para comunicarnos mejor, si no a través del desarrollo de actividades académicas, de una buena planificación y a través de una evaluación educativa que cumpla con sus objetivos.

Esto nos ayudará en la formación de profesionales comprometidos con la sociedad, de gran sentido humano y ético, también comprometido con la búsqueda de nuevos conocimientos.